KÖY ENSTİTÜLERİ'NİN KURULUŞ YILDÖNÜMÜ NEDENİYLE AÇIKLAMA YAPTI...

CHP Zonguldak Milletvekili Şerafettin Turpcu, Köy Enstitüleri`nin76.Kuruluş Yıldönümü nedeniyle bir mesaj yayınladı.

Turpcu, mesajında şunları söyledi.

“Bugün, yüzyılın dünyadaki en büyük eğitim reformlarından biri olanKöy Enstitüleri’nin Kuruluşunun 76. Yıldönümü.

Bu müstesna projenin amacı edebiyat, bilim ve sanat ışığında; bölgesine göre balıkçılıktan, arıcılıktan, bağcılıktan, kümesçilikten, meracılıktan anlayan; eğitim modeli olarak sorgulama ve eleştirel düşünme yeteneğine sahip, dünyadaki gelişmeleri izleyip anlayabilen, sorunlar karşısında çözüm yolu olarak akıl ve bilimin temel alındığı bireyler yetiştirmekti.

Bakın yakın zaman önce dünyanın en prestijli bilim ödülünü kazanarak bizleri gururlandıran Nobel Kimya Ödülü sahibi Aziz Sancar bir röportajında eğitim hayatına dair ne diyor:

* Bölgenizdeki okullar bunun için yeterli miydi?

- Maalesef biz memleket olarak, her şeyimizi tenkitten hoşlanıyoruz. O dönem okullarımız harikaydı. Olağanüstü öğretmenlerim vardı ilkokulda. Oradaki ilkokul eğitimini burada Amerika’daki en iyi ilkokullarda verirler mi vermezler mi bilmiyorum. O kadar iyiydi.

* Öğretmenler mi iyiydi?

- Tabii. Çoğu Köy Enstitüleri Mezunuydu. Çok idealist insanlardı.

Bu cümleler zaten her şeyi özetliyor.

Köy çocuklarına bu derece iyi eğitim vermekle hem toprak reformunun hem de eğitim reformunun bir arada yapılmasının en önemli adımı olan bu okullara 1954`te tamamen son verilmiştir. Kapatılmalarında hem dış baskılar hem de Köy Enstitüleri’nde yetişen öğretmenlerin toprak ağalarını, şeyhleri ve katı bürokratları tedirgin etmesi etkili olmuştur. Kapatılmaları ile kırsal kesimin eğitimine büyük bir darbe vuruldu, köylü hem cahil bırakılmaya çalışıldı hem de daha bağımlı hale geldi. Bu şekilde kırsal kesim belli çevrelerin elinde, onların yönlendirmelerine açık halde kaldı. O günden bu güne eğitim sistemimiz büyük yara aldı.

İyiden iyiye toplum mühendisliğine soyunmuş durumda olan AKP`nin politikalarına karşı soran, sorgulayan, itaat ve biat kültürünü benimsemeyen `fikri hür, vicdani hür, irfanı hür` nesiller yetiştirme politikasına sıkı sıkıya bağlı kalmalıyız. Ülkelerin eğitim sistemlerinin öğrencileri ne kadar iyi yetiştirdiğini ölçmek için OECD’nin yayınladığı PISA 2016 Raporu`na göre, Türkiye, 64 ülke arasında 45. sırada yer alarak yine OECD ülkeleriningerisinde kaldı. Başta AKP’ye oy veren yurttaşlarımız olmak üzere tüm toplum bilmelidir ki AKP’nin bu toplumu ilerletebilecek bir eğitim politikası yoktur, kendilerinin siyasi ve ideolojik hedeflerine hizmet eden bu bilinçli politika toplumsal kalkınmanın ve gelişmenin önündeki en büyük engeldir.

Köy Enstitülerinin amacıköylüye ön ayak olacak, onları çağdaş dünyaya taşıyacak bilgili, üretken bireyler yetiştirmekti, yani köylüyü yerinde kalkındırmaktı. Bugün ise `taşımalı eğitimle` tam tersine dönmüş bir bir sistem var. Artık öğretmen köylere değil, çocuklar öğretmene gidiyor, çoğu zaman da imkansızlıklar nedeniyle gidemiyor. Bu sistem öğrencilerimizi öğretmensiz, bu nedenle öğrencilerimizi aydınlıktan yoksun bırakmaktadır. Hem öğretmenlerimiz hem öğrencilerimiz için yarattığı olumsuzlukların farkına varılarak acilen bu sistemin kaldırılması gerekmektedir.

Sonuç olarak, Köy Enstitüleri kapatılmalarının etkilerini toplumsal yaşantımızın her alanında sonuna kadar hissettiğimiz kurumlardır. Açık olsalardı, Türkiye'nin durumu, dünyada çok farklı bir yere sahip olabilirdi. Toplumsal kalkınma eğitimle başlar bu nedenle okullarımıza kalite, prestij ve değer kazandırmalıyız. Köy Enstitüleri bugüne farklı şekillerde uyarlanabilir. Çünkü, bilen insan üretir, üreten insan düşünür, düşünen insan çevresini iyiye doğru dönüştürür. Bu düşüncelerle, Köy Enstitülerinin 76. Kuruluş Yıldönümünü kutluyor, bu projeyle ülkemizi aydınlatmak için emek sarfeden tüm emekçileri saygıyla anıyorum."

Haber :